Histórico 2006
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Saiba como foi a primeira edição do Prêmio Microsoft!
 
A intenção foi o incentivo para o desenvolvimento, registro e intercâmbio de experiências entre os educadores participantes do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores - Brasil 2006. Foram enviados mais de 200 projetos, envolvendo 6 mil interessados vindos de 102 cidades, de diferentes estados.
 
     
 
 

O evento foi direcionado para os educadores de escolas de ensino fundamental e médio da rede pública, fundações, secretarias e organizações não-governamentais que participaram dos Programas Educacionais da Microsoft no Brasil. Os projetos foram premiados em três categorias: Aluno Monitor, Aprender em Parceria e Gestão Escolar e Tecnologia.

 
 
 
 

Para selecionar os melhores projetos, de cada uma das três categorias, foram formados três Comitês de Seleção, compostos por educadores com experiência na área de Tecnologia Educacional. Os Comitês escolheram os 12 finalistas que participaram da final nacional, no dia 5 de outubro de 2006, na sede da Microsoft em São Paulo (SP).

No evento de premiação, cada grupo finalista pôde apresentar seu projeto para uma Banca Examinadora composta por educadores de destaque nacional. A escolha dos quatro grupos vencedores foi definida após um caloroso debate entre os membros da Banca.

O anúncio dos vencedores foi um momento de muita emoção. Educadores que trabalham em condições desafiadoras, devido à escassez de recursos, puderam mostrar ao Brasil a importância de acreditar no sonho de uma educação participativa e inclusiva.

 
     
 
 

Projeto 1: Ler e Escrever? Com o Computador!

Categoria: Aprender em Parceria

Projeto com atividades lúdicas e desafiadoras para os alunos da Fundação Bradesco de Osasco (SP), aliado aos recursos tecnológicos oferecidos, mostra que o ensino deve ser divertido e ao mesmo tempo desafiador, valorizando o aluno e sempre aumentado a sua auto-estima.

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Projeto 2: Revitalização do Córrego Cipoaba

Categoria: Gestão Escolar e Tecnologias

Com a intenção de não apenas ficar dentro da escola, mas sim de sensibilizar todo o poder público, o Projeto realizado pela Escola Estadual Isaac Schraiber, localizada na zona leste de São Paulo (SP) mostra que, além de realizar mudanças dentro da escola para o melhor aprendizado dos alunos, é possível promover ações que ajudem a resolver os problemas sociais e ambientais.

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Projeto 3: TICs Acesso e Qualidade

Categoria: Gestão Escolar e Tecnologias

O Projeto organizado pela Escola Estadual de Nova Luzitânia, tinha como proposta aumentar o número de máquinas disponíveis para atender melhor a escola e a comunidade. Apresentando um enorme senso de organização, qualidade e perseverança entre todos os seus colaboradores, a equipe gestora do projeto organizou uma proposta e levou à prefeitura, solicitando a instalação de novos PCs na sala de informática e, em troca, a escola passaria a atender, aos alunos da escola municipal vizinha, dividindo os custos de manutenção.

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Projeto 4: Rompendo Barreiras

Categoria: Aluno Monitor

Com a idéia de que, para o educador, não existem limites para o conhecimento, a Escola Estadual Maria Aparecida Queiroz Casari tornou-se ponto de referência para um município de 3 mil habitantes com a conquista de recursos tecnológicos e com o auxílio de alunos monitores. O projeto já atendeu mais de 1.500 pessoas mudando a realidade de cada uma delas.

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Como prêmio, os 12 grupos finalistas receberam brindes e tiveram viagem e hospedagem pagas pela Microsoft para participar do evento em São Paulo.

Os líderes dos projetos vencedores foram premiados com um Pocket PC (computador de mão) e uma viagem para a Filadélfia (EUA) representando o Brasil no evento mundial da Microsoft: Innovative Teachers Fórum, realizado de 9 a 11 de novembro de 2006.

 
     
 
 

Entre os 180 participantes de 35 países, o Brasil conquistou a segunda colocação na categoria Inovação em Comunidade com o projeto: Ler e Escrever? Com o Computador!

Este resultado demonstra o enorme potencial dos educadores brasileiros e o quanto ainda podemos crescer em relação ao ensino-aprendizagem com o uso das TIC.

 
     
 
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Aos educadores que se esforçaram e, em muitos casos, mesmo com a carência de recursos, puderam mostrar ao Brasil a importância de acreditar no sonho de uma educação participativa e inclusiva.



 
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